Утверждаю

Директор МОУ СОШ №19

___________Е.А. Князькова

 

Программа  поддержки изучения

 немецкого языка

 

«Deutsch.

 Warum nicht?»

 

проект «Учить немецкий – думать о будущем»

 

 

 

 

 

 

Автор:

учитель немецкого языка

МОУ СОШ № 19

х. Коржевского

Славянского района

Краснодарского края

Вареникова

Лилия Викторовна

 

 

 

 

 

 

2009 год

 

Программа  поддержки изучения немецкого языка

«Deutsch. Warum nicht?»

                                                                Какие ждут вас в будущем дела?

Об этом думать вы должны всё чаще.

                                                                 И если гражданин вы настоящий,

Большой отдачи ждёт от вас страна.

 

Пояснительная записка.

        Программа является средством управления процессом обучения немецкому языку  во 2-11 классах общеобразовательных учреждений Краснодарского края.

       Краснодарский край и Германию связывают тесные торгово-экономические связи. На протяжении последних пяти лет Германия стабильно входит в тройку крупнейших внешнеторговых партнеров края.

        Внешнеторговые связи.

       По данным Южного таможенного управления товарооборот Краснодарского края с Федеративной Республикой Германия по итогам первого полугодия 2008 года составил 145,1 млн. долл. США. При этом доля импорта составила 138,8 млн. долл. США, а экспорта – 6,3 млн. долл. США.

       Презентационная деятельность Краснодарского края и Германии активизируются с 2002 года, когда делегация края впервые приняла участие в Международной агропромышленной выставке «Зеленая неделя» в г. Берлине.  Если в рамках первой для края выставки в Германию отправились 14 человек, то в 2008 году в состав делегации вошли представители администрации, Законодательного собрания, органов исполнительной власти, муниципальных образований и деловых кругов Краснодарского края – всего 168 участников, выставочная экспозиция заняла 1000 кв.м. За время проведения мероприятия подписано 33 соглашения с инвесторами на общую сумму 362,8 млн.евро. 

       Показателем крепких внешнеэкономических связей Краснодарского края с Федеративной Республикой Германия является участие обеих сторон в движении породнения городов. Тесные связи лежат в основе сотрудничества городов Краснодара и Карлсруэ, Геленджика и Хильдесхайма.    

 

 

 

 

         Культурные связи.

         В 2003 и 2004 году Казачий хор выступил с концертами в Ганновере в рамках проведения Международного экономического форума «Дни Краснодарского края в Германии».

         В 2006 году гастроли Казачьего хора состоялись в Мюнхене. Также в 2004 году состоялись гастроли хора по городам ФРГ.

         Коллективы краевой детской экспериментальной  школы  народного искусства приняли участие в фольклорном фестивале «Дружба народов» в Гамбурге. 

        Государственный концертный русский народный оркестр «Виртуозы Кубани» Краснодарской филармонии побывал с гастролями в 2006 году в г.Карлсруэ .

       Во многом интерес к краю обусловлен и таким немаловажным фактом, как победа заявки г. Сочи в конкурсе на проведение Зимних Олимпийских игр 2014 года. Продвижение бренда Sochi-2014 было одной из задач, которая ставилась в рекламных компаниях всех имиджевых мероприятий края (в том числе и проводимых в Германии).  Следует отметить, что многие немецкие бизнесмены и политики высказывались в поддержку Сочи, как кандидата на проведение Зимней олимпиады. 

      Так же проектом актуальным на сегодняшний день можно считать   строительство  «немецкой деревни», комплекса  зданий  с внутренней инфраструктурой, включающей школы,  детские сады, магазины …

 

                                  Основные функции программы:

1. Раскрыть цели, требования к обучению основным видам речевой деятельности и в целом планируемые  результаты обучения, чтобы сделать обучение немецкому языку более целенаправленным, ориентированным на эти требования и планируемые результаты обучения.
2. Дать целостное представление о возможном содержании обучения немецкому языку в рамках программы.

 

 

 

 

 

 

 

 Школа – это мастерская,

где формируется мысль подрастающего поколения,

 надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.

А. Барбюс

 

Цель программы: популяризация немецкого языка, повышение интереса к его изучению.

Основные задачи:

• привлечение внимания учащихся к изучению немецкого языка;
• активизация творческой и познавательной деятельности учащихся;
• расширение лингвистического кругозора учащихся;
• развитие интереса к литературе на немецком языке и чтению;
• развитие навыков общения на немецком языке;
• воспитание уважения к культуре и традициям немецкоязычных стран;
• воспитание культуры общения и дружелюбного отношения к представителям  других стран.

 

Срок реализации: 2009-2010 учебный год.

 

Участники: учащиеся 2-11 классов.

 

Ожидаемые результаты:

 

Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:

- включить в работу значительное число учащихся школы, педагогов, родителей;

- создать условия для формирования у школьников устойчивых знаний и навыков, что позволит повысить интерес к изучению немецкого языка.

 

 

 

 

 

 

                                                      Содержание программы.

       Большое значение для успешного обучения школьников имеют правильная организация учебно-воспитательного процесса, приобщение их к созданию в каждом классе здорового, работоспособного коллектива, вовлечение всех учащихся в активную деятельность на уроке и вне урока.

                Программа реализуется:

1. В организации учебного процесса.
2.  В организации внеклассной  работы.
3. В организации работы  с родителями.
4. При участии в работе внешкольных учреждений.

 

1.   Организация учебного процесса.

      Как сделать каждый урок интересным, увлекательным и добиться того, чтобы он развивал познавательный интерес, творческую, мыслительную активность учащихся? Одним из путей, ведущих к повышению интереса к изучаемому иностранному языку, является разнообразие средств и приёмов работы на уроке, использование активных форм обучения. Практическая деятельность убеждает в том, что разнообразные нестандартные уроки вызывают интерес у учащихся, способствуют формированию их речемыслительных способностей, познавательной активности, умения работать самостоятельно. (Нестандартные типы:  урок-фантазия, урок-соревнование, урок открытых мыслей, урок-турнир, урок-диспут, урок-эврика, урок-зачёт, урок творчества, урок-спектакль, урок-конкурс, урок-конференция, интегрированный урок, урок  взаимообучения, урок-КВН, урок-путешествие, аукцион знаний).

 

2. Организация внеклассной  работы.

Среди разнообразных приёмов организации внеклассной работы наибольший интерес у учащихся вызывают игры и игровые ситуации, поскольку они приближают речевую деятельность к естественным нормам, помогают развивать навык общения, способствуют отработке языкового материала, обеспечивают практическую направленность обучения. Формы игр чрезвычайно разнообразны: лото, карты, домино, шарады, загадки, конкурсы,  детские игры и всевозможные жизненные ситуации.

Одним из наиболее эффективных способов воздействия на чувства и эмоции школьников является музыка. Музыка и пение  могут оказать неоценимую помощь при изучении иностранного языка. Заучивание рифмовок, стихотворений, песен облегчает усвоение лексики, расширяет словарный запас учащихся. Заученные таким образом слова и речевые образцы ребята легко узнают при аудировании, используют в собственных высказываниях, в новых ситуациях. Такая форма работы вызывает живой интерес у детей.

Внеклассная работа по предмету органически входит в учебно-воспитательный процесс. Она дает выход творческой энергии, фантазии и инициативе учащихся.

Подготовка и проведение внеклассных мероприятий (викторин, конкурсов, утренников, тематических вечеров и т.д.) способствует повышению интереса учащихся к изучению иностранного языка, улучшению качества знаний, к развитию разговорных навыков, повторению и закреплению ранее изученной лексики, расширению словарного запаса.

 

3.   Организация работы  с родителями.

Комплексное решение практических, образовательных, воспитательных и развивающих задач обучения  возможно лишь при условии воздействия не только на сознание учащихся, но и их родителей.  Огромное значение в работе с родителями учащихся имеет заранее продуманная  и чётко организованная система сотрудничества.

Формы работы с родителями: родительские собрания, конференции, круглые столы, индивидуальные беседы, участие родителей  в подготовке праздников, открытых уроков, конкурсов, посещение открытых  уроков и внеклассных мероприятий.

 

             4.   Участие в работе внешкольных учреждений.            Подразумевается тесное сотрудничество с управлением образования, научно-методическим центром (олимпиады, конкурсы, научно-практические конференции),  с домом культуры (организация и проведение праздников, театральных постановок, тематических вечеров), с художественной школой (изготовление наглядностей, декораций), с музыкальной школой (музыкальное оформление, постановка танцев), с районной газетой (выпуск статей о проделанной работе), с администрацией поселения (награждение учителей, детей, родителей).

 

Мероприятия по реализации программы.

 

1. Внеклассная работа с детьми.

 

№ п\п	Название мероприятия	Форма	Класс	Ответственные	Время проведения
1.	«Das ABC-Fest»	праздник алфавита	2, 5	Учитель нем. языка	октябрь
2.	«Wir feiern das Erntedankfest»	праздник	6	Учитель нем. языка	октябрь
3.	«Meine ersten Schritte im Deutsch»	праздник	3	Учитель нем. языка	ноябрь
4.	«Nikolaustag»	праздник	7	Учитель нем. языка, уч-ся 9 класса	декабрь
5.	«Weihnachtszauberei»	утренник	2-4	Учитель нем. языка, уч-ся 10 класса	декабрь
6.	«Glücksfall»	интеллектуально-развлекательная игра	8-9	Учитель нем. языка	январь
7.	«Новый год шагает по Европе»  ( Новогоднее путешествие по Германии, Австрии, Швейцарии, Англии, Франции).	Общешкольное мероприятие	6-7	Учителя немецкого, английского, французского языков	декабрь
8.	«Lustig ist die Fastnacht!»	театрализованное представление	8	Учитель нем. языка	февраль
9.	«Ohne Wörter keine Rede»	игра-соревнование	5	Учитель нем. языка, уч-ся 10 класса	февраль
10.	«Valentinstag»	праздник-конкурс	10-11	Учитель нем. языка	февраль
11.	«So lieb wie meine Mutti»	утренник	4, 7	Учитель нем. языка	март
12.	«Die Wunder im Zoo»	интеллектуально-развлекательная игра	6	Учитель нем. языка	апрель
13.	«April, April, er macht was er will»	юморина	5-6	Учитель нем. языка, уч-ся 9 класса	апрель
14.	«Der Osterhase ladet ein»	праздник	7-8	Учитель нем. языка	апрель
15.	«Deutsche Märchenwelt»	театрализованное представление	2-4	Учитель нем. языка	май
16.	«Der bunte Kalender»	игра-путешествие	5-6	Учитель нем. языка	май

 

2. Учебная деятельность.

 

№ п\п	Название мероприятия	Класс	Ответственные	Время проведения
1.	Урок в рамках кубановедения  «Как немцы на Кубань переселялись»	5-11	Учитель нем. языка, актив класса	1 урок I четверти
2.	Викторина  «Что ты знаешь о Германии?»	5-11	Учитель нем. языка	сентябрь
3.	Школьная олимпиада по немецкому языку	5-11	МО учителей немецкого языка	октябрь
4.	Элективные курсы  «Lernt Deutsch sprechen».	9	Учитель нем. языка	1-2 четверть
5.	Урок в рамках кубановедения «Кубанские и немецкие пословицы»	5-11	Учитель нем. языка, актив класса	1 урок  II четверти
6.	Районная олимпиада по немецкому языку	8-11	Управление образованием	ноябрь
7.	Открытый урок «Der Herbst»	6	Учитель нем. языка	ноябрь
8.	Зональная олимпиада по немецкому языку	9-11	Управление образованием	декабрь
9.	Элективные курсы «Бизнес-курс немецкого языка».	10	Учитель нем. языка	3-4 четверть
10.	Урок в рамках кубановедения «Сказ о немецкой принцессе» (о Екатерине Великой)	5-11	Учитель нем. языка, актив класса	1 урок  III четверти
11.	Краевая олимпиада по немецкому языку	9-11	Управление образованием	январь
12.	Районная научно-практическая конференция «Первые шаги»	9-11	Научно-методический центр	январь
13.	Неделя немецкого языка в школе	2-11	МО учителей немецкого языка	февраль
14.	Открытый урок «Die erste Liebe»	10	Учитель нем. языка	февраль
15.	Открытый урок «Der Winter»	5	Учитель нем. языка	февраль
16.	Открытый урок «Wie orientiert man sich in einer Groβstadt?»	7	Учитель нем. языка	февраль
17.	Зональная научно-практическая конференция «Первые шаги»	9-11	Научно-методический центр	февраль
18.	Открытый урок  «Wir bereiten uns auf eine Reise vor»	8	Учитель нем. языка	март
19.	Открытый урок «Filmkunst»	11	Учитель нем. языка	март
20.	Открытый урок «Die Berufswahl».	9	Учитель нем. языка	март
21.	Конкурс сочинений «Meine Mutti»	5-8	Учитель нем. языка	март
22.	Урок в рамках кубановедения «Сотрудничество Краснодарского края с Германией»	5-11	Учитель нем. языка, актив класса	1 урок  IV четверти
23.	Краевая научно-практическая конференция «Первые шаги»	9-11	Научно-методический центр	апрель
24.	Месячник немецкого языка «Знаешь ли ты страну изучаемого языка?» 1 неделя – «По городам Германии» 2 неделя – «Обычаи и традиции Германии» 3 неделя – «Искусство и культура Германии» 4 неделя – «Молодёжная субкультура»	5-11     5-6 7-8   10-11   9	МО учителей немецкого языка	апрель
25.	Конкурс сочинений «Meine Familie»	5-11	Учитель нем. языка	май

 

3. Работа с родителями.

 

№ п\п	Мероприятие	Класс	Ответственные	Время проведения
1.	Общешкольное родительское собрание  «Актуальность изучения немецкого языка в Краснодарском крае»	1-4, 5-11	Администрация школы, учитель нем. языка, кл. руководители	август
2.	Общешкольное мероприятие  «Новый год шагает по Европе»  ( Новогоднее путешествие по Германии, Австрии, Швейцарии, Англии, Франции)	6-7	Учителя немецкого, английского, французского языков, родительские комитеты классов.	декабрь
3.	Родительское собрание  «Итоговая аттестация учащихся в форме ЕГЭ»	11	Администрация школы, учитель нем. языка	январь
4.	Круглый стол с родителями детей, изучающих немецкий язык «Успехи детей в изучении немецкого языка»	2, 5	Учитель нем. языка, кл. руководители	январь
5.	Утренник для мам  «So lieb wie meine Mutti»	4, 7	Учитель нем. языка	март
6.	Концерт для родителей (инсценировки сказок): - Der süβe Brei. - Frau Holle. - Die goldene Gans. - Die Bremer Stadtmusikanten.	7 9 8 6	Учитель нем. языка   Учащиеся 6-9 классов	апрель
7.	Семейный праздник «Meine Familie»	2-4	Учитель нем. языка	май
8.	Беседа с родителями «Зачем нужен ученикам немецкий язык?»	1, 4	Учитель нем. языка	май