Интеллектуальный турнир по русскому языку в 3 классе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: Хромцова О. Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель: формирование  интереса у учащихся к русскому языку посредством игрового и занимательного материала.

 

Задачи:создать условия для развития навыков выполнения нестандартных заданий; формирования и обогащения словарного запаса обучающихся;  развивать  внимание, логическое  мышление, познавательный интерес к русскому языку;способствовать воспитанию  культуры общения, умения работать коллективно.

 

Ход мероприятия.

 

Вводная беседа.Международный день грамотности— один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций.

Грамотность — истинный праздник для человечества, которое достигло впечатляющего прогресса в этой области, доведя количество грамотных людей в мире до четырех миллиардов. Однако, грамотность для всех — детей, молодежи и взрослых — еще не до конца достигнутая цель.

- И сейчас мы определим, кто умеет лучше всех работать языком и лучше других владеет русской речью. Итак, начинаем игру с меткими словами и крылатыми выражениями. А сейчас, я уверена,  вы без труда узнаете тему нашего турнира.

 

- Что такое турнир?

Турнир – это состязание. А у нас турнир эрудитов.

- Кто такой эрудит?

Эрудит – это тот, кто обладает эрудицией, т.е. глубокими познаниями в какой-то области знаний.

- У нас три команды, названия которых мы узнаем в первом конкурсе нашего турнира.

 

1 тур.  Представление команд.Вам необходимо угадать название команды – соперницы. За правильный ответ вы получаете одно очко.

1- й команде: Название нашей команды обозначает название предмета, отвечает на вопрос кто? что? В предложении бывает подлежащим и второстепенным членом. (Имя существительное).

2 – й команде: Название нашей команды обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? какие? В предложении бывает второстепенным членом. (Имя прилагательное).

3-й команде: Название нашей команды обозначает действие предмета, отвечает на вопрос что делать? Что сделать? В предложении бывает сказуемым. (Глагол)

 

2 тур.  Разминка

Вопросы для команды «Имя существительное»:

1. Назовите собственные имена существительные.

2.  Какой первый звук в слове яма? ([йа])

3. Когда мы не ставим ударение в слове?

4. Как переносится слово? (По слогам.)

 

Вопросы для команды «Глагол»:

 

1. Как связаны слова в предложении между собой? (По смыслу.)

2. Назовите одушевлённые имена существительные.

3. Какие буквы не обозначают звуков? (ь, ъ)

4. Какой первый звук в слове ёжик? ([йо])

 

Вопросы для команды «Имя прилагательное»:

1.Бывает устная, бывает письменная? (Речь)

2. Можно ли перенести слово, состоящее из одного слога? (Нет)

3.Как проверить парный согласный на конце слова?

4.Какой первый звук в слове юнга? ([йу])

 

3 тур.  Перед тобой три слова: ДЕВОЧКА, КАРЕТА, КОЛОВОРОТ. Собери из слогов этих слов новое слово: из первого слова возьми первый слог, из второго – второй слог, а из третьего – третий слог. Запиши новое слово

 

4 тур.  Вы выполняли фонетический разбор слова ЕЛЬНИК. В какой строке разбор выполнен правильно?

 

А. Ельник – 2 слога, 6 букв, 7 звуков.

Б. Ельник – 2 слога, 6 букв, 6 звуков.

В. Ельник – 2 слога, 6 букв, 5 звуков.

 

5 тур. Всё наоборот.

Ведущий: Интересные слова в русском языке! Есть слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению. Как называются такие слова? Есть слова, которые об одном и том же говорят по-разному. Что это за слова? А есть слова наоборот…

 

- Скажу я слово «высоко»,

А ты ответишь …(низко)

Скажу я слово «далеко»,

А ты ответишь…(близко)

- Как называются слова, противоположные по значению?

 

Задание: Отгадайте загадки и найти в них антонимы.

 

1 команде: Далеко мой стук слышится вокруг.

                      Червякам я враг, а деревьям друг. (Дятел.)

2 команде: Как столкнутся - стук да стук!

                      Тишину вспугнут вокруг.

                      Толстый тонкого побьет -

Тонкий что-нибудь прибьет. (Молоток и гвоздь.)

3 команде: Круглое, румяное,

                      Я расту на ветке.

                      Любят меня взрослые большие,

                      И маленькие детки. (Яблоко)

 

6 тур.  «Шифровка».

– Найти все слова, спрятанные среди букв в строчках и подчеркнуть их.

 

АМКЕЮМЯЧЛДРПГНШЗТЕАТРОЛСВАУСОБАКАЖШНАВЛРНХОГМЕБЕЛЬКОТЪАЬГОУКНТРСУШБУКВАЛОБНЕПСОЛНЦЕДСТУЛПАВКГТЬФИЛЬМЗЩРЕКАПРПКАМОЛОДЕЦДРСНЕГДЖЗ

ГОЛОВАИТГНЕКНИГАЛДОРПНГШУЦЙЗИМАВЕСНАДЛОШЛЬТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. В слове РОСТ поставь последнюю букву в начало, а затем прочитай получившееся слово наоборот. Какое слово получилось при чтении наоборот?

 

4. Найди общий конец к каждому слову.

 

                                               МОЛО

 

                                               РОС

 

                                               ЦВЕ                           ( . . . )              

 

                                               ЛИС

 

                                               ЛО

 

5. В словарях слова располагаются в алфавитном порядке. Какое слово встретится в словаре раньше остальных слов?

 

А. умные       Б. карие        В. удивлённые          Г. густые 

 

 

6. Выбери общее прилагательное для трёх существительных: СУМКА, ХАРАКТЕР, ЖИЗНЬ.

 

Варианты ответов:

А. Красочный          Б. Большой              В. Тяжёлый              Г. Длинный              Д. Удобный

 

7. В каком из перечисленных примеров у глаголов количество букв совпадает с количеством звуков? Выбери подходящий вариант.

А. Идёт снег Б. Убирают снег    В. Снег кружится   Г. Снег сверкает     Д. Тает снег

 

 8. Учительница попросила привести пары слов по образцу ПЛОХОЙ – ХОРОШИЙ.

 

Ребята назвали пары:

 

А. Ломать – строить       Б. Пустой – полный       В. Весёлый – радостный

 

Г. Тепло – холодно     Д. Верх – низ

 

Какая пара не соответствует образцу?

 

9. Сколько звуков [о] в предложении

 

Звонят во все колокола