«СОГЛАСОВАНО»
зам. директора по УВР
_____ Н. А. Неустроева
«31» августа
2010 года
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №19 хутора Коржевского
муниципального
образования Славянский район
Элективные курсы
по
английскому языку
СТРАНОВЕДЕНИЕ
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №19 хутора Коржевского
муниципального
образования Славянский район
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №1
от 28.08. 2010 года
Председатель педсовета
_____________
Е.А.Князькова
По английскому
языку элективные курсы
Ступень обучения среднего (полного) образования, 11 класс
Количество
часов 34 1 час в неделю
Уровень
базовый
Учитель Онищенко
Наталья Геннадьевна
Программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования. Английский
язык (Базовый уровень)
Пояснительная записка
Цель курса: Развитие коммуникативных навыков на страноведческом материале.
Курс призван дать важный и интересный материал по пяти англо-говорящим странам: Великобритании, США, Канаде, Австралии и Новой Зеландии. Учащиеся получат сведения по истории, географии, экономике, политическому устройству, системе образования, культуре и истории каждой страны.
Данный курс направлен на:
· развитие способностей
учащихся использовать английский язык как средство образования и
самообразования;
·
художественно-эстетическое развитие
при соизучении английского языка и культуры
Великобритании;
·
удовлетворение
современных познавательных интересов старших школьников в освоении мира и
коммуникативных потребностей в межкультурном общении.
При работе над каждой из тем
учащиеся:
·
выполняют
познавательно-поисковые страноведческие задания;
·
слушают лекции
учителя по тематическим подразделам, которые могут представлять особую
трудность при их изучении;
·
выполняют
групповые и индивидуальные проекты и выступают с
отчетами о результатах работы по ним;
·
оценивают
вместе с учителем качество своей работы, сравнивая культуру англо-язычных стран и России.
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ.
1. Обогатить школьников
знаниями об историко-культурном развитии Великобритании, исторической памяти и
культурном наследии ее народа, образе жизни людей в современном британском
обществе.
2. Развить у обучающихся умения проводить сопоставления между родной и
изучаемой культурами на иностранном языке, билингвальные
умения представлять свою страну в англоязычной среде.
3. Обогатить представления
школьников об этике общения в англоязычной среде с носителями языка.
4. Развить умения
использовать английский язык как средство образования и
самообразования при изучении других культур.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ СТРАНОВЕДЧЕСКОЙ
КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
ПО ОКОНЧАНИИ УЧЕБНОГО КУРСА.
По
окончании элективного курса «Страноведение» учащиеся должны продемонстрировать:
1. Билингвальную
страноведческую осведомленность о англо – говорящих странах и ее людях, о
политической системе и об образовании, о культуре страны, ее обычаях и
традициях.
2. Бикультурные
умения:
· работать со справочной страноведческой
литературой на русском и английском языках;
·
собирать,
систематизировать и интерпретировать страноведческую информацию при чтении, аудировании
или говорении и письме на английском языке;
·
подготавливать
страноведческие файлы, «досье» при сборе и систематизации фактов культуры;
·
готовить устные
выступления по страноведческой тематике (как на английском, так и на русском
языках);
·
участвовать в
обсуждении на английском языке страноведческих аспектов жизни людей в англо -
говорящих странах и России;
·
выполнять
страноведческие проекты (в том числе с использованием информационных
технологий) и участвовать в устных презентациях результатов по ним.
3. Социокультурные
способности:
·
социокультурную
любознательность (при работе с письменными и устными источниками
страноведческой информации);
·
социокультурную
наблюдательность (при чтении и аудировании
иноязычного материала) при обсуждении различных аспектов жизни в
Великобритании, России и других странах на английском и русском языках.
Таблица
тематического распределения часов.
|
№
п/п |
Разделы,
темы |
Кол-во
часов |
|
|
I. Великобритания |
7 |
|
1 |
Страны и люди. |
1 |
|
2 |
Правительство. |
1 |
|
3 |
Образование. |
1 |
|
4 |
Культура. |
1 |
|
5 |
Обычаи и традиции. |
1 |
|
6 |
Спорт и отдых. |
1 |
|
7 |
Сравнительный анализ стран. |
1 |
|
|
II. США |
7 |
|
1 |
Географическое положение.
Климат. |
1 |
|
2 |
Политические партии. |
1 |
|
3 |
Образование. Колледжи и университеты. |
1 |
|
4 |
Американская молодёжь
сегодня. |
1 |
|
5 |
Культурная жизнь Америки. |
1 |
|
6 |
Национальные виды спорта. |
1 |
|
7 |
Национальные особенности и
традиции. |
1 |
|
|
III. Канада |
7 |
|
1 |
Географическое положение.
Климат. |
1 |
|
2 |
Символика. |
1 |
|
3 |
Политика. |
1 |
|
4 |
Территории и провинции. |
1 |
|
5 |
Крупные города. |
1 |
|
6 |
Достопримечательности
Канады. |
1 |
|
7 |
Национальные виды спорта. |
1 |
|
|
IV. Австралия |
7 |
|
1 |
Географическое положение. |
1 |
|
2 |
Национальные символы. |
1 |
|
3 |
Люди.
Язык. |
1 |
|
4 |
Крупные города. |
1 |
|
5 |
Культурная жизнь. |
1 |
|
6 |
Птицы и животные. |
1 |
|
7 |
Спорт. |
1 |
|
|
V. Новая Зеландия |
6 |
|
1 |
Географическое положение. |
1 |
|
2 |
Символика. |
1 |
|
3 |
Политическое устройство. |
1 |
|
4 |
Крупные города. |
1 |
|
5 |
Национальные особенности и
традиции. |
1 |
|
6 |
Природа и экология. |
1 |
Список учебно - методической литературы
1. «Язык и культура
Великобритании». Автор сост. Г. Д. Томахин, М.
Просвещение, 1999-2002.
2. В.В. Бурлакова
«Великобритания. Физическая и экономическая география», М. Просвещение, 2007.
3. «О Британии вкратце».
Сост. В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. М.
Просвещение, 2003.
4. Ф.М. Рожкова
«Пояснительные тексты к альбому «По странам изучаемого языка» под ред. Ю.Ф. Гурьевой». М. Просвещение,2009.
5. И.А. Тенсон,
Г.А. Войтова «Обычаи и традиции в Великобритании и
Соединенных Штатах», М. «Международные отношения», 2008.
6. Сафонова В., Кузьмина Л.,
Смирнова Е. «Британская литература и культура», М. 2007.
7. «Английский язык» приложение к газете «1 сентября».
8. «SpeakОut» - журнал для изучающих английский язык.
ЭЛЕКТРОННЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
1. http://www.royal.gov.uk. Сайт британской
монархии
2. http://www/center.fio.ru./som/items.asp?id=10001125 (Подборка интервью
известных личностей).
3. http://www.forum.entertainment.ie, http://www.news.bbc.co.uk (Контакт со сверстниками по
обсуждению вопросов, которые волнуют молодежь).
4. http://www.iearn.org, http://www.kidlink.org (Участие в проектах).
5. http://www.iecc.org, http://www.stolaf.edu./network/iecc (Организация переписки).
Согласовано
заместитель
директора по УВР
_____________Н.А.Неустроева
«31» августа 2010 года
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №19 хутора Коржевского
муниципального образования Славянский
район
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по английскому языку
элективные курсы
Учитель Онищенко
Наталья Геннадьевна
Количество
часов: всего 34 часа; в неделю 1 часа;
|
№ урока |
Дата
проведения урока |
Содержание |
Кол-во часов |
Оборудование
урока |
|
|
|
план |
факт |
|
|
|
|
|
|
|
1 четверть |
9 |
|
|
|
|
1. Великобритания |
7 |
|
|
|
1 |
|
|
Страны и люди. |
1 |
|
|
2 |
|
|
Правительство. |
1 |
|
|
3 |
|
|
Образование. |
1 |
|
|
4 |
|
|
Культура. |
1 |
|
|
5 |
|
|
Обычаи и традиции. |
1 |
|
|
6 |
|
|
Спорт и отдых. |
1 |
|
|
7 |
|
|
Сравнительный анализ стран. |
1 |
|
|
|
|
|
2. Соединённые
Штаты Америки |
7 |
|
|
8 |
|
|
Географическое положение. Климат. |
1 |
|
|
9 |
|
|
Политические партии. |
1 |
|
|
|
|
|
2 четверть |
7 |
|
|
10 |
|
|
Образование. Колледжи и университеты. |
1 |
|
|
11 |
|
|
Американская молодёжь сегодня. |
1 |
|
|
12 |
|
|
Культурная жизнь Америки. |
1 |
|
|
13 |
|
|
Национальные виды спорта. |
1 |
|
|
14 |
|
|
Национальные особенности и традиции. |
1 |
|
|
|
|
|
3. Канада |
7 |
|
|
15 |
|
|
Географическое положение. Климат. |
1 |
|
|
16 |
|
|
Символика. |
1 |
|
|
|
|
|
3 четверть |
10 |
|
|
17 |
|
|
Политика. |
1 |
|
|
18 |
|
|
Территории и провинции. |
1 |
|
|
19 |
|
|
Крупные города. |
1 |
|
|
20 |
|
|
Достопримечательности Канады. |
1 |
|
|
21 |
|
|
Национальные виды спорта. |
1 |
|
|
|
|
|
4. Австралия |
7 |
|
|
22 |
|
|
Географическое положение. |
1 |
|
|
23 |
|
|
Национальные символы. |
1 |
|
|
24 |
|
|
Люди. Язык. |
1 |
|
|
25 |
|
|
Крупные города. |
1 |
|
|
26 |
|
|
Культурная жизнь. |
1 |
|
|
|
|
|
4 четверть |
8 |
|
|
27 |
|
|
Птицы и животные. |
1 |
|
|
28 |
|
|
Спорт. |
1 |
|
|
|
|
|
5. Новая
Зеландия. |
6 |
|
|
29 |
|
|
Географическое положение. |
1 |
|
|
30 |
|
|
Символика. |
1 |
|
|
31 |
|
|
Политическое устройство. |
1 |
|
|
32 |
|
|
Крупные города. |
1 |
|
|
33 |
|
|
Национальные особенности и традиции. |
1 |
|
|
34 |
|
|
Природа и экология. |
1 |
|