Родительское собрание в 5 «А» классе

 

Тема : « Качество товаров и его влияние на жизнь и здоровье»

 

Форма проведения: родительский лекторий

Цели: формирование у родителей представлений о качественной продукции, краевой программе « Качество».

Задачи : дать рекомендации по выбору качественной продукции, побудить родителей задуматься о связи качественных продуктов питания и здоровья их детей, познакомить с потребительскими правами, краевой программой « Качество», провести практическую работу по определению содержания опасных ингредиентов в продуктах, потребляемых детьми.

 

Ход собрания

 

 

I Подготовительный этап

 

1. Подготовить текст беседы для родительского лектория

2. Подготовить выставку продукции со знаком « Качество»

3. Распечатать названия пищевых добавок для практической работы.

4. Попросить детей собрать этикетки продуктов, которые они покупают.

5. Подготовить анкету для родителей « Месяц качества на Кубани»

 

II Организационный этап

 

Выписать на доску цитату к собранию, подготовить для практической работы все необходимые материалы: карточки, этикетки, анкеты.

 

На доске

Кубанский день качества существует!

И это не миф и не выдумка.

И кто-то действительно с браком воюет,

Все силы и навыки применив!

И качество всюду: и там, где шьют,

Где пилят и строят, где обувь тачают,

Где лечат, обслуживают, просто поют –

Оно нас везде и повсюду встречает.

И радостно знать, что День качества есть

Не где-то у них там, а именно здесь,

Как будто синдром излеченной болезни!

Пока же День качества – только лишь день,

Но это не страшно мы будем стремиться!

Оставим усталость, забудем про лень,

Повсюду лишь с качеством будем трудиться!

 

Возле доски выставка товаров со знаком « Качество»

 

III Проведение педагогического всеобуча.

 

Классный руководитель .

- Проведение анкеты для родителей с целью выявления уровня информированности по теме собрания. Родителям зачитываются вопросы. Отвечают родители поднятием фишки разного цвета ( красный - да, синий - нет, зеленый - часто, желтый - редко, черный - никогда)

1. Знаете ли вы о губернаторской программе «Качество»?

Да, нет

2. Знакомы ли вам законы РФ, регламентирующие выпуск качественной продукции?

Да, нет

3. Приходилось ли вам приобретать некачественный товар?

Да, нет

4. Знаете ли вы, куда нужно обращаться в случае покупки некачественного товара?

Да, нет

5. Как часто вам приходилось обращаться в организации по защите прав потребителей?

Часто, редко, никогда

6. Интересуетесь ли вы при покупке товара, кем он произведен, требуете сертификат качества?

Да, нет

7. Всегда ли вы обращаете внимание на срок годности товара?

Всегда, редко, никогда

8. Из каких источников вы получаете информацию о качестве товаров?

9. Какую продукцию вы предпочитаете?

10. Можете ли вы назвать себя «грамотным покупателем»?

 

Право использовать этот знак имеют только участники краевой программы "Качество", продукция которых прошла идентификацию.

Знак "Качество Кубань" служит гарантом качества продукции. Прежде чем нанести этот знак, продукция тщательно проверяется на соответствие нормам и требованиям качества. Подделать этот знак практически невозможно, потому что он имеет семь степеней защиты, изготавливается государственным унитарным предприятием "Кубань алкоголь контроль" с использованием последних отечественных и зарубежных достижений в области полиграфии.

В краевой программе принимают участие не только кубанские, но и производители из других регионов.

Товарам со знаком "Качество Кубань" вы можете смело доверять. Поэтому, приобретая товары со знаком "Качество Кубань", вы делаете правильный выбор: отличное качество и безопасность продукции вам гарантированы.

 

Демонстрация товаров с выставки.

 

Практическая работа

 

Практическая работа.

Организуется групповая работа по карточкам, родители выбирают характеристику питательных веществ, их воздействие на организм.

Таким образом, необходимо помнить, что в питании нужно соблюдать осторожность, умеренность и разнообразие. Пища должна содержать все компоненты в необходимом количестве. Сразу хочется заострить внимание на следующей проблеме. Некоторые родители идут на поводу у детей и, отказываясь от горячего завтрака или обеда в школьной столовой, дают им карманные деньги на покупки в буфете. При этом классный руководитель не в состоянии проконтролировать качество питания детей. Чтобы убедить вас в необходимости горячих завтраков и обедов, мы провели в классе такой эксперимент.

Я попросил детей в течение месяца не выбрасывать упаковки от продуктов, которые они покупают в буфете или в магазине по дороге домой. Сегодня мы проанализируем состав этих продуктов.

(Родителям раздаются этикетки, упаковки, которые принесли дети. Организуется беседа.)

- Какие продукты покупают дети? (Шоколад и шоколадные батончики, печенье, газированную воду, конфеты, чупа-чупсы и т. п.)

- Как вы думаете, какие компоненты содержат эти продукты?

(В основном, углеводы.)

Правильно. Следует добавить, что в таких продуктах содержатся т. н. быстрые углеводы. Они не способны полностью усваиваться организмом и откладываются «про запас». Перенасыщение организма углеводами может привести к нарушению обмена веществ, диабету и т. п.

Кроме того, в этих продуктах содержатся и пищевые добавки с кодом «Е». По определению Всемирной организации здравоохранения

(КОЗ), это растительные, органические и синтетические вещества, которые сами по себе обычно не употребляются в пищу, а добавляются it продукты для улучшения их вкусовых качеств и придания им определенных свойств (густоты, цвета, аромата и т. п.). Медики считают, что не все пищевые добавки безопасны для здоровья. Они могут вызывать аллергическую реакцию, отравления, различные заболевания пищеварительной системы. Они имеют способность накапливаться и организме, плохо выводятся из него. Предлагаем вам рассмотреть таблицу таких добавок, найти их в этикетках продуктов, которые покупали ваши дети.

(Родители самостоятельно знакомятся с таблицей, делятся впечатлениями.)

- Какой вывод вы сделали для себя? (Необходимо быть внимательнее к покупкам, следить за пищей детей, убедить их питаться организованно под присмотром классного руководителя)

 

IV Подведение итогов родительского собрания

 

Как видите, есть над чем задуматься, о чем поговорить с детьми. Не забывайте и о личном примере.

Возможное решение родительского собрания:

1. Обсудить дома с остальными членами семьи информацию, услышанную на собрании и полученную в результате выполнения практических работ.

2. Использовать её в повседневной жизни.

3. Наблюдать за питанием своего ребенка.

 

V Анализ итогов родительского собрания

 

1. Организовать горячее питание детей всего класса

2. Совместно с родителями убедить их в необходимости полноценного горячего питания.